Josias Kakule Nyondo Knihy

Focusing on high cognitive activation through complex tasks in English language teaching, this book explores a vital quality teaching criterion that enhances student autonomy and competence. Drawing insights from a teacher training workshop, it reveals how trained educators effectively apply these strategies to improve both basic interpersonal communicative skills (BICS) and cognitive academic language proficiency skills (CALPS). The book also presents a didactic model for teacher training, emphasizing the development of strong thinkers capable of navigating complex challenges.

Die hohe kognitive Aktivierung durch komplexe Aufgaben im Englischunterricht wird als entscheidendes Qualitätsmerkmal für effektives Lernen hervorgehoben. Diese Strategie fördert die Entwicklung interpersoneller kommunikativer Fähigkeiten und akademischer Sprachfertigkeiten bei Schülern. Basierend auf einer Lehrerfortbildung zeigt die Studie, dass Lehrkräfte erfolgreich erlernte Methoden anwenden, um Schüler zu starken Denkern zu entwickeln, die eigene Denkstrategien entwickeln können. Zudem bietet das Buch ein didaktisches Modell zur Unterstützung der Lehrerausbildung in diesem Bereich.

Este livro explora a alta ativação cognitiva por meio de tarefas complexas no ensino da língua inglesa, enfatizando a importância do raciocínio interno na aprendizagem. Apresenta como professores aplicam essas estratégias, melhorando as competências comunicativas e cognitivas dos alunos, e oferece um modelo didático para formação docente.