Organisation und Entwicklung in der Weiterbildung

Seit den 90er Jahren bestimmen „Organisation“ und „Entwicklung“ als Leitkategorien den Erwachsenenbildungsdiskurs. Die zentrale Frage, die in dieser Publikation aufgeworfen wird, lautet: Welche individuellen Entwicklungsbedingungen ermöglichen selbstorganisiertes Lernen und welche Organisationsformen fördern die lernende Organisation?