Einführung in die Hochbegabtenpädagogik

Více o knize

Die aktualisierte und erweiterte 3. Auflage zeigt das anhaltende Interesse an Hochbegabung in pädagogischen Arbeitsfeldern. Seit der Erstauflage hat sich in der Hochbegabtenforschung und -förderung viel getan – gesellschaftlich, wissenschaftlich und praktisch. Trotz der anhaltenden Diskussion über eine umfassende Definition von (Hoch-)Begabung ist die Modellierung erfreulicherweise fortgeschritten. Viele Bildungseinrichtungen implementieren Programme zur Förderung Hochbegabter. Diese benötigen oft andere Anregungen und Ermutigungen, als im traditionellen pädagogischen Denken vorgesehen. Zentrale Fragen für Lehrer, Eltern und Experten sind: Warum können einige Heranwachsende ihre Begabungen nicht in schulische Leistungen umsetzen? Warum existieren so viele Erklärungsansätze für Hochbegabung? Was können Erzieher und Lehrer tun, um individuelle Begabungen zu identifizieren und zu fördern? Welche Unterrichtsformen sind notwendig? Wie lässt sich Inklusion sinnvoll mit Hochbegabung verbinden? Die Schulpraxis nutzt Materialien und Medien, jedoch hängt deren Bereitstellung vom konkreten Lehrerhandeln ab. Lehrpersonen müssen klären, was sie unter Begabung verstehen und wie sie den Unterricht so gestalten, dass alle Schüler sich entwickeln können. Die im Buch dargestellten Möglichkeiten zur Entfaltung von Begabungen unterstützen Lehramtsstudierende und Fachkräfte in ihrem didaktischen Handeln. Die Einführung in die Hochbegabtenpädagogik