Grundschule in Entwicklung

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In diesem Band wird die Grundschule im Kontext ihrer historischen und aktuellen Entwicklungen analysiert. Der erste Abschnitt beschreibt zentrale Problemfelder, die durch nationale und internationale Schulleistungsstudien sowie Erkenntnisse über familiale und institutionelle Bedingungen des Aufwachsens von Kindern identifiziert wurden. Diese Herausforderungen, wie die Einführung offener Ganztagsschulen, erfordern Reformkonzepte. Der zweite und dritte Teil entwickeln fach- und allgemeindidaktische Perspektiven, die sich aus neuen Ergebnissen der empirischen Lehr-Lernforschung und veränderten Curricula ergeben. Der vierte Teil widmet sich kritisch-reflektierenden Betrachtungen zur „pädagogischen Professionalität“ von Grundschullehrern im Kontext der zuvor beschriebenen Herausforderungen. Bildungsforscher, Kindheits-, Grundschul- und Lehrerforscher sowie Fachdidaktiker bieten vielfältige Einblicke in aktuelle Herausforderungen, Konzeptentwicklungen und Forschungsbefunde. Zu den Mitwirkenden zählen Wilfried Bos, Hans Brügelmann, Hartmut Günther und weitere Experten, die Perspektiven für die Weiterentwicklung im Grundschulbereich aufzeigen.