Den Übergang gemeinsam gestalten

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Der Übergang von der Kita in die Grundschule ist für Kinder eine bedeutende Erfahrung, weshalb es wichtig ist, diesen Wechsel so zu gestalten, dass Kinder, Eltern und pädagogische Fachkräfte die damit verbundenen Aufgaben erfolgreich meistern können. Eine funktionierende Kooperation zwischen Kita und Grundschule ist dabei unerlässlich. Das Projekt „WirKt“, das von 2010 bis 2012 an der Universität zu Köln durchgeführt wurde, hat sich mit der gemeinsamen Gestaltung dieses Übergangs beschäftigt. Der vorliegende Band präsentiert erste Ergebnisse zu den Formen und Niveaus der Zusammenarbeit zwischen Kindertageseinrichtungen und Grundschulen sowie zu den Auswirkungen auf die Übergangsbewältigung von Eltern und Kindern und das pädagogische Handeln der Fach- und Lehrkräfte. Zudem werden Ergebnisse zu Bildungsdokumentationen als Anlass für die Kooperation zwischen Kita, Grundschule und Elternhaus in der Übergangsphase vorgestellt. Fragebogenerhebungen und leitfadengestützte Interviews bieten einen anschaulichen Praxisbezug und verdeutlichen konkrete Aufgaben und Problemstellungen. Die Ergebnisse und dokumentierten Beispiele guter Praxis liefern wertvolle Impulse und Anregungen für Einrichtungen, die Kooperationen aufbauen oder weiterentwickeln möchten.