Didaktische Prinzipien: Eckpfeiler guten Unterrichts

Více o knize

Unterricht kompetent zu planen, ist eine komplexe Aufgabe, die von den unterschiedlichen und oft unklaren Lernvoraussetzungen der Schüler sowie von teils widersprüchlichen Anforderungen an den Unterricht beeinflusst wird. Um diese Herausforderung zu meistern, benötigt der Lehrer ein systematisch aufgebautes Konzept unterrichtsleitender Ziele und ein strukturiertes Netz geprüfter didaktischer Prinzipien. Angesichts der Bedeutung dieser Prinzipien und der Tatsache, dass es kaum aktuelle Publikationen zu einer theoretisch fundierten Prinzipienlehre gibt, bietet das Handbuch einen umfassenden Überblick über 30 Prinzipien, die für die Planung, Analyse und Kritik eines kompetenzfördernden Unterrichts von zentraler Bedeutung sind. Bei der Erläuterung der Prinzipien wird versucht, sie präzise zu klären, ihre theoretische und empirische Relevanz zu begründen, praktische Konsequenzen für die Unterrichtsgestaltung aufzuzeigen und Beziehungen zu anderen Prinzipien herzustellen. Zudem werden mögliche Schwierigkeiten in der praktischen Umsetzung thematisiert. Mit der Veröffentlichung des Handbuchs wird die Hoffnung verbunden, dass es den Lesern hilft, ihr didaktisches Konzept zu überprüfen, ihre Unterrichtsplanung zu optimieren und ihre Praxis kritisch zu reflektieren.