"... auf der Suche nach festem Boden"

Unmittelbar nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs erfolgten in Deutschland entscheidende Weichenstellungen für die Struktur des Bildungswesens, die bis heute nachwirken. Im vorliegenden Band wird exemplarisch der Wiederaufbau der Volksschullehrerausbildung mit einer mehrschichtigen Fragestellung untersucht. Die Autorin arbeitet heraus, dass sich im Untersuchungsgebiet Westfalen trotz andersgelagerter Interessen der britischen Besatzungsmacht eher traditionalistisch orientierte Konzepte durchsetzen konnten. Für die Volksschullehrer bedeutete dies eine konfessionelle Bindung ihrer Ausbildung, eine Begrenzung des fachlichen Niveaus und die Vermittlung von Berufsfertigkeiten anstelle wissenschaftlicher Reflexion, fachlicher Spezialisierung und eines Erwerbs professioneller Berufsfähigkeiten.