Fokale Ellipsen in Erwachsenen- und Kindersprache

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Dieser Band untersucht das Phänomen der fokalen Ellipse aus grammatiktheoretischer und spracherwerbstheoretischer Perspektive. Fokale Ellipsen sind unvollständige Deklarativsätze, denen fokales Material fehlt, wie z. B. „Sie sind geboren am?“ Im ersten Teil werden die syntaktischen, semantischen und pragmatischen Aspekte analysiert. Ein zentrales Ergebnis ist der deklarative Status von fokalen Ellipsen, der nur durch eine charakteristische pragmatische Umdeutung mit der Fragefunktion vereinbar ist. Der zweite Teil präsentiert eine empirische und theoretische Untersuchung zu fokalen Ellipsen im Spracherwerb, in der verschiedene Realisierungen von Ergänzungsfragen aus den Erwerbsverläufen von zehn Kindern analysiert werden. Hierbei zeigt sich die besondere Relevanz fokaler Ellipsen, da sie in neun von zehn Korpora in einem phasentypischen Muster vorkommen und chronologisch kurz vor den ersten w-Fragen auftreten. Fokale Ellipsen fungieren als Vorläufer zu w-Fragen und bereiten syntaktische Interrogativität vor, ohne selbst interrogativ ausgezeichnet zu sein. Das Ziel des Buches ist eine umfassende Darstellung der fokalen Ellipse und deren Erwerb, wobei dieses Phänomen als Beispiel für eine Hypothese über den Zusammenhang von Kindersprache und Erwachsenensprache dient: Vorläufertypen der Kindersprache entsprechen randgrammatischen Typen der Erwachsenensprache in ihrer Form und Funktion.