Inklusion in/durch Bildung?

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Die Beiträge in diesem Band bieten internationale und regionale Zugänge zum Thema Inklusion und fördern ein problem- sowie perspektivenorientiertes Verständnis inklusiver Praxis. Der Fokus liegt auf der Bedeutung inklusiver Bildung und den damit verbundenen Herausforderungen, unter Berücksichtigung bildungswissenschaftlicher, theologischer, anthropologischer und religionspädagogischer Aspekte. Es werden die Auswirkungen auf Schule, Religionsunterricht und Religionsdidaktik untersucht, die verdeutlichen, wie wichtig Selbstreflexion und eine angepasste Aus-, Fort- und Weiterbildung für Lehrende sind. Zudem vermittelt dieser Band Erfahrungen aus verschiedenen Praxisfeldern, wie etwa den Kontakt von Studierenden mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen.