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Este estudo investiga a relação entre pensamento criativo, estratégias de aprendizagem auto-reguladas e motivação acadêmica. A amostra incluiu alunos de duas escolas, divididos em grupos experimental e de controle. Os resultados indicam que o treinamento em pensamento criativo melhora significativamente as estratégias de aprendizagem e a motivação dos alunos.
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Pensamento Criativo. Estratégias de Aprendizagem Auto-Regulamentadas, Mozhdeh Azizi, Farzaneh Shiralinejad
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