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Die Studienarbeit untersucht die Auswirkungen des kompetenzorientierten Unterrichts in der politischen Bildung auf die Leistungsfeststellung und -beurteilung. Anhand von Beispielen und theoretischen Ansätzen wird analysiert, wie diese Unterrichtsmethode die Bewertung von Schülerleistungen beeinflusst. Die Arbeit bezieht sich auf aktuelle didaktische Konzepte und bietet eine kritische Reflexion über die Implementierung und Herausforderungen in der Praxis, um die Qualität der politischen Bildung zu verbessern.
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Leistungsfeststellung im kompetenzorientierten Unterricht der Politischen Bildung, anonym
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