Sprachförderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund im Deutschunterricht

Die Arbeit behandelt die Herausforderungen der Mehrsprachigkeit im Unterricht, insbesondere im Kontext der Deutschförderung für Migranten. Sie integriert Erkenntnisse aus der Erst- und Zweitsprachenerwerbsforschung sowie der Allgemeinen Pädagogik und den Fachdidaktiken Deutsch und Deutsch als Zweitsprache. Durch die Verknüpfung dieser wissenschaftlichen Disziplinen wird ein umfassender Überblick über die Thematik angestrebt, um die didaktischen Ansätze zur Unterstützung mehrsprachiger Lernender zu verbessern.