Wie gestaltet sich der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule?

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Die Studienarbeit untersucht das Konzept der Transition im frühpädagogischen Diskurs und legt besonderen Fokus auf die Kooperation zwischen Kindergärten und Grundschulen. Zunächst werden die Ziele und Formen dieser Zusammenarbeit erläutert. Anschließend werden verschiedene Übergangsmodelle vorgestellt und deren Ergebnisse für den Übergangsprozess analysiert. Die Arbeit schließt mit einer kritischen Auseinandersetzung der bestehenden Lücken in der Thematik des Übergangs vom Kindergarten zur Grundschule und bietet ein abschließendes Fazit.