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Die Arbeit analysiert die Einführung des Schulfachs Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde (LER) in Brandenburg und beleuchtet den öffentlichen Streit um die religiöse Komponente. Dabei werden die gesellschaftlichen und rechtlichen Argumente der unterschiedlichen Beteiligten untersucht, die den Verlauf und die endgültige Etablierung des Faches als Pflichtfach geprägt haben. Der Fokus liegt auf den verschiedenen Perspektiven und den damit verbundenen Herausforderungen, die zur Diskussion über den Bildungsinhalt führten.
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Die Komponente 'R' des LER-Unterrichts, Kati Neubauer
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