Die Bindungstheorie als Erklärungsmodell für Kommunikations- und Sprachstörungen?

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Die Examensarbeit untersucht die Auswirkungen ungünstiger emotionaler Verhältnisse auf die Sprachentwicklung von Kindern und analysiert mögliche negative Konsequenzen im Kommunikationsverhalten. Der Autor, ein Sprachheilpädagoge, beleuchtet die Zusammenhänge zwischen emotionalen Faktoren und sprachlichen Fähigkeiten. Die Arbeit basiert auf wissenschaftlichen Theorien und Erkenntnissen aus der Rehabilitationswissenschaft und bietet wertvolle Einblicke für Fachkräfte im Bereich der Sprachheilpädagogik.