Problemlösungskompetenz und akademische Leistung in Mathematik

Více o knize

Die Studie untersucht die Verbindung zwischen Problemlösungskompetenzen und akademischen Leistungen in Mathematik bei Schülern der Glan School of Arts and Trades im zweiten Jahrgang. Dabei wird die Problemlösungskompetenz in vier Schritte unterteilt: das Verstehen eines Problems, das Planen einer Lösung, das Ausführen des Plans und das Zurückblicken. Die akademische Leistung wird durch den prozentualen Notendurchschnitt (GPA) im Mathematikunterricht gemessen. Ziel ist es, die Auswirkungen der Problemlösungskompetenz auf den schulischen Erfolg in Mathematik zu analysieren.