Aktionsforschung in Psychologie und Pädagogik

InhaltsverzeichnisErster Teil.Aktionsforschung im Spannungsfeld gesellschaftlich-sozialwissenschaftlicher Argumente.Aktionsforschung — welche Probleme will sie lösen, welche kann sie gegenwärtig lösen?.Aktionsforschung — sozialtechnologische Innovation oder aktivierende Strategie?.Zweiter Teil.Forschungsmethodologische Konsequenzen einer psychologischen Grundlegung von Aktionsforschung.Verhaltensmodifikation und Aktionsforschung. Argumente für eine lern- und personenzentrierte psychologische Forschung..Aktionsforschung und die Produktion und Distribution psychologischen Wissens..Exkurs: Beispiel einer handlungstheoretischen Orientierung von Aktions-forschungsprojekten. Handeln und Bewußtsein —Skizzierung ihrer Fluktuation.Dritter Teil.Aktionsforsctiungspraxis: Konzepte — Erfahrungen —Perspektiven.Pädagogisch-psychologische Innovationsvorhaben in Institutionen. Vorschläge zur Strukturierung.Die Lehrerrolle als Gegenstand pädagogischer Handlungsforschung.Theorie des normativen und moralischen Konflikts: Ihre Konsequenzen im handlungsbezogenen Engagement mit desorientierten Jugendlichen.Perspektiven einer Forschungspraxis in Aktionsforschungsprojekten.Anmerkungen.Sachwortverzeichnis.