Astrid Jahns Knihy

"Eine Reise quer durch die Kunstepochen, von der Antike bis zum Naturalismus geht nicht? Doch, wenn man wie Emy eine Zeitmaschine hat! Gemeinsam mit ihr hat Emy viele Künstlerinnen und Künstler besucht und sich alles Wichtige über sie und die Epochen notiert. Worin zeichneten sich die jeweiligen Epochen aus? Welche Künstlerinnen und Künstler sind in den Epochen bekannt? Und wie wurde in der Zeit gemalt? Das alles weiß Emy jetzt - und stellt es gerne vor! Wer in die Fußstapfen der vorgestellten Künstlerinnen und Künstler treten und selbst künstlerisch aktiv werden möchte, kann das durch die Mitmach-Ideen wunderbar! Das Leselauscher-Wissen-Konzept ist so angelegt, dass die Kinder die Sachbücher gleichzeitig lesen und lauschen können. Dies geht mit dem enthaltenen Hörbuch, auf dem der Text deutlich und langsam vorgelesen wird. Die tollen Fotos und Zusatzinformationen laden die Kinder dazu ein, das Buch immer wieder aufzuschlagen. Vorgestellt werden: Renaissance: Leonardo da Vinci - Sandro Botticelli - Tizian - Michelangelo - Raffael - Sofonisba Anguissola - Plautilla Nelli - Albrecht Dürer - Hieronymus Bosch - Pieter Bruegel - Lavinia Fontana - Giuseppe Arcimboldo - El Greco, Barock: Peter Paul Rubens - Jan Vermeer - Fede Galizia - Giovanna Garzoni - Rembrandt - Diego Velázquez - Artemisia Gentileschi - Caravaggio, Rokoko und Klassizismus: Jean-Honoré Fragonard - Angelika Kauffmann - Élisabeth Vigée-Lebrun - Francisco de Goya - Marie Ellenrieder, Romantik: Louise Seidler - Caspar David Friedrich - Eugène Delacroix - William Turner, Realismus und Naturalismus: Gustave Courbet - Käthe Kollwitz - Helene Schjerfbeck" (www.buchverlagkempen.de)

„Eckige Kreise“, geometrische Formen, Lichtkreise an der Wand, bunte, verspielte Form-Skulpturen im Schuhkarton oder das Malen nach Musik lassen Wassily Kandinskys abstrakte Farben- und Formensprache lebendig werden. Verschiedene Herangehensweisen, Techniken und Materialien erlauben den Schülerinnen und Schülern, sich auf kreative Weise auszuprobieren und ihr künstlerisches Potenzial weiterzuentwickeln. Dabei wird stets auch ein Bezug zur Biografie des Künstlers hergestellt, um den Schülerinnen und Schülern seine Intention näher zu bringen. Auf diese Weise erfahren sie einen Kontext von Idee und Umsetzung, der ihnen die Möglichkeit bietet, Kunst als individuelle Ausdrucksmöglichkeit zu erfahren und einzusetzen. Zu jeder Station werden zusätzlich Differenzierungsmöglichkeiten angeboten, sodass jedes Kind angesprochen wird und individuell künstlerisch tätig werden kann.