Holger Spieckermann Knihy

Im Wintersemester 2006/2007 startete der Bachelor-Studiengang „Soziale Arbeit“ an der Fachhochschule Köln. Im Sommer 2009 verließen die ersten Absolventen die Hochschule. Bundesweit gibt es bislang nur wenige Untersuchungen über die Studiensituation in den neuen Bachelorstudiengängen und zur Einschätzung der Studierenden der neuen Studienformen. So entstand die Idee die Studierenden, die diesen Studiengang durchlaufen haben oder noch durchlaufen, zu ihren Erfahrungen zu befragen. Die Ergebnisse der Repräsentativuntersuchung geben Aufschluss über die schulischen und beruflichen Vorerfahrungen derStudierenden, die Inhalte, die Struktur und die Rahmenbedingungen des Studiums, die Relevanz von Netzwerken und der Kommunikation für den Studienerfolg, die Persönlichkeitsbildung und die Entwicklung eines professionellen Selbstbildes durch das Studium sowie über die beruflichen Orientierung während des Studiums der Sozialen Arbeit.

Die Untersuchung analysiert den Wissenstransfer von der Wissenschaft in die Praxis der Sozialen Arbeit am Beispiel des Netzwerkbegriffs. Dabei wird das Verständnis von Netzwerken sowie die Nutzung von Netzwerkmetaphern betrachtet, um den Wissenstransfer nachzuvollziehen. Die Analyse knüpft an den Diskurs der Verwendungsforschung an und versteht Wissenstransfer als strukturelle Kopplung zwischen den gesellschaftlichen Funktionssystemen der Sozialen Arbeit und der Wissenschaft. Wissenstransfer wird als Irritation des Hilfesystems durch das Wissenschaftssystem interpretiert, um Veränderungsprozesse zu initiieren. Hierzu wird der wissenschaftliche Diskurs in Hand- und Wörterbüchern zum Thema Netzwerke untersucht und mit Ergebnissen aus leitfadengestützten Interviews in den Bereichen Jugendhilfe und Gemeinwesenarbeit verglichen. Neben der Verwendung des Netzwerkbegriffs werden auch Netzwerkmetaphern in Wissenschaft und Praxis der Sozialen Arbeit analysiert. Es wird angenommen, dass Wissenstransfer sich auch in Metaphern manifestiert und diese als Indikatoren für den Wissenstransfer dienen können. Die Ergebnisse zeigen, dass die Verwendung des Netzwerkbegriffs in Wissenschaft und Praxis erheblich variiert. Während die Wissenschaft eine Vielzahl theoretischer Ansätze zur Erklärung der Wirkungsweisen von Netzwerken bietet, ist die Rezeption dieser Erkenntnisse in der Praxis der Sozialen Arbeit rudimentär.