Der Fokus liegt auf der Analyse der Entwicklung von Textsorten, anstatt der einzelnen Teilsysteme der Sprache. Untersucht werden Zeitungen aus der Stadt Güstrow in Mecklenburg-Vorpommern, wobei verschiedene Jahrgänge (1879, 1935, 1969 und 2004) herangezogen werden. Die Studie vergleicht die zentralen Inhalte, das Vorkommen spezifischer Wortfelder und grammatische Besonderheiten, um die sprachliche Evolution über die Zeit hinweg zu verdeutlichen.
Die Geschichte einer Sprache lässt sich auf unterschiedliche Art darstellen, und zwar abhängig von den angewandten Kriterien. Am bekanntesten ist die Beschreibung der einzelnen Teilsysteme, also der Lexik, der Grammatik, der Phonetik, der Stilistik etc. Mit dieser Publikation wird eine kommunikativ orientierte Untersuchung vorgelegt. Der Autor stellt die Entwicklung einer Region, des Landes Mecklenburg-Vorpommern und speziell der Stadt Güstrow, anhand bestimmter Texte aus örtlichen Zeitungen dar: die politische Entwicklung mittels amtlicher Bekanntmachungen, die wirtschaftliche Entwicklung durch Anzeigen zum Stellenmarkt, weiterhin Kulturnachrichten und Familiennachrichten.
Im Sprachunterricht spielt die Arbeit am Wortschatz eine zentrale Rolle, da sie den Lernenden die semantische Weite sowie die Vielfalt des Lexikons näherbringt. Ziel ist es, den Lernenden zu befähigen, den Wortschatz angemessen zu nutzen und in der Alltagskommunikation situationsgerecht zu agieren. Das vorliegende Wörterbuch soll diese Zielsetzung unterstützen und als Nachschlagewerk für Deutsch Lernende im In- und Ausland dienen. Es ergänzt bestehende Valenzwörterbücher zu Verben, Adjektiven und Substantiven. Etymologisch verwandte Wörter werden in semantischen Feldern zusammengefasst und beschrieben. Die linguistische Beschreibung erfolgt in drei Schritten: Zunächst wird das jeweilige Feld kurz beschrieben, gefolgt von einer gegliederten Übersicht über das Wortfeld und einer detaillierten Beschreibung der einzelnen Wörter. Dabei werden gemeinsame Seme herausgearbeitet, Aktanten charakterisiert und zahlreiche Beispielsätze zur Veranschaulichung des Gebrauchs angeführt. Anmerkungen weisen auf Besonderheiten hin, wie semantische Unterschiede zwischen Wörtern einer Wortart oder stilistische Besonderheiten. Theoretische Überlegungen zur Valenztheorie, zur Semantik von Satz und Wortgruppe sowie zu Anforderungen an moderne Wörterbücher werden ebenfalls präsentiert, ergänzt durch Hinweise auf aktuelle Publikationen zu diesem Themenbereich.
Diese 3. Auflage ist die Beschreibung der 1988 erschienenen 1. Auflage dieses Titels. Das Buch wendet sich vor allem an Deutschlehrer (auch im Rahmen der Fortbildung) und an Germanistikstudenten. Im 1. Kapitel werden theoretische Grundlagen gelegt, die in den folgenden drei Kapiteln eine Rolle spielen (u. a. Struktur des Sprachsystems, Aufbau syntaktischer Konstruktionen, funktional-semantische Felder, Arbeitsverfahren). Die Kapitel 2-4 sind den grammatischen Erscheinungen des Wortes, des Satzes und des Textes gewidmet. Vor allem der Anteil des Textkapitels wurde erweitert. An den Grundpositionen der 1. Auflage wurde festgehalten: Beobachtung der Einheit von sprachlich-kommunikativer Tätigkeit und Sprachpotential, Berücksichtigung der Funktion sprachlicher Mittel in der Kommunikation, Einbeziehung orthographischer Probleme, Auwahl und Aufbereitung des Stoffes bei Orientierung auf das Germanistikstudium und die Lehrerfortbildung. An einigen Stellen werden Auffassungen verschiedener sprachwissenschaftlicher Schulen vorgeführt. Hinweise zur Literatur sollen zur weiteren eigenen Beschäftigung mit der Grammatik anregen. Ein Sachregister erleichtert die Arbeit mit diesem Buch.
