Bärbel Bergmann Knihy

Die Arbeitswelt ist in Veränderung begriffen. Berufe bleiben nicht stabil. Neue Tätigkeitsbereiche entstehen, und bestehende Aufgaben ändern sich. In diesem Umfeld müssen Erwerbstätige flexibel bleiben, sich konstant weiterentwickeln und dazulernen. Dabei können Trainingsprogramme eine wirksame Unterstützung leisten. Die Publikation erörtert die theoretischen Grundlagen und Vorgehensschritte bei der Konzipierung und Gestaltung von Trainingsprozessen. Im Vordergrund steht die Kompetenzentwicklung der Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer, insbesondere die Befähigung zum Transfer, d. h. die Übertragung von Lernresultaten auf neue, bisher nicht geübte Aufgaben. Dadurch wird der Lernprozess wesentlich erleichtert. Den theoretischen Grundlagen folgen praktische Anleitungen für die Durchführung konkreter Massnahmen. Dazu gehören u. a. aufgaben- und zielgruppenspezifische Konzepte, eine Übersicht über unterschiedliche Trainingsmethoden sowie Anregungen zu Auswahl und Kombination einzelner Modelle. Ein umfangreiches Kapitel schliesslich beschäftigt sich mit der Trainingsevaluation. Das Buch richtet sich an Praktikerinnen und Praktiker (z. B. in der Personalentwicklung von Betrieben) und an Studierende bzw. Lehrende der Bereiche Arbeitspsychologie, Pädagogik und Betriebswirtschaft.

Beschleunigte technologische Innovationen, Deregulierung und Globalisierung, steigende Flexibilisierung und Kundenorientierung, Veränderung von Organisationsstrukturen - all diese Veränderungen der Arbeitswelt führten in den letzten Jahren zu steigenden Lernanforderungen, deren gewachsenem Tempo das traditionelle Aus- und Weiterbildungssystem nicht mehr gewachsen ist. Umso wichtiger wird das Lernen im Arbeitsprozess selbst. Dieser Band stellt zu diesem Themenbereich einige empirische Befunde vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen vor. Dazu zählen Untersuchungen über die Arbeitssituation als Einflussfaktor für die Entwicklung von Handlungskompetenz bei Mitarbeitern ebenso wie die angesichts der demografischen Entwicklung wichtige Frage, wie zunehmend ältere Mitarbeiter die steigenden Lernanforderungen meistern können. Auch die zunehmende Segmentierung von Erwerbsarbeit wird als wachsende Herausforderung für die Kompetenzentwicklung in den Blick genommen. Zudem wird anhand von praktischen Beispielen gezeigt, wie die Kompetenzentwicklung im Arbeitsprozess konkret unterstützt und gefördert werden kann.