Autor podjął ambitne wyzwanie, z którego wywiązał się znakomicie. Wydawać by
się mogło, że w tym obszarze naukowego dyskursu już wszystko zostało
wyjaśnione. Jednak spojrzenie Józefa Węglarza na aksjologię ciała w edukacji
fizycznej nieco inaczej ukazuje czytelnikowi jej wielowymiarowość oraz pozwala
lepiej zrozumieć, że jak pisze autor [...] ciało jest dla człowieka szczególną
wartością i dbałość o nie stanowi jedną z wielu jego potrzeb. Jak powszechnie
wiadomo, na każdym etapie ontogenetycznego rozwoju potrzeby te nabierają
nowego znaczenia. Dotyczy to zwłaszcza troski o ciało z perspektywy zdrowia.
Książkę polecam nauczycielom, studentom i rodzicom oraz tym osobom, dla
których ciało jest najwyższą wartością. Z recenzji dra hab. Eligiusza
Madejskiego, prof. nadzw. AWF w Krakowie
Książka Józefa Węglarza jest zbiorem wielowątkowych przemyśleń o edukacji
fizycznej i konstruktywnych związkach między teorią a praktyką. Autor swoje
rozważania rozpoczyna od podkreślenia znaczenia teorii naukowej dla praktyki,
która „ukazuje wyniki empirii, a więc faktów poznanych dzięki potędze
ludzkiego umysłu i wysiłku badacza, prowadzących do odkryć”. Przybliża
problemy z wdrażaniem do praktyki teoretycznych koncepcji fizycznej edukacji,
[…] wyjaśnia, jak współczesne przemiany wpłynęły na inne postrzeganie ciała
człowieka w kontekście piękna, pielęgnacji, troski, zdrowia itd. Trafnie i z
niepokojem diagnozuje szkolne realia fizycznej edukacji oraz funkcjonowanie w
tych warunkach nauczycieli. Próbuje też wyeksponować wyższość fizycznego
wychowania nad fizycznym kształceniem. Podkreśla, jak ważną rolę w tym
procesie odgrywają postawa, wiedza i kreatywność. Subtelnie podpowiada, jak
pokierować uczniem i wskazać mu drogę do kultury fizycznej w przekonaniu, że
warto tam zaistnieć. Uświadamia czytelnikowi wręcz misyjną rolę nauczyciela w
przygotowaniu młodego człowieka do dbałości o ciało przez całe życie.
Umiejętnie weryfikuje zawodowe przygotowanie nauczyciela w aspekcie
pedeutologii. Sugeruje też, aby w procesie współczesnych przemian nie
zaprzepaścić gromadzonych przez dziesięciolecia wartościowych doświadczeń,
które mogą wspomagać kreowanie nowego spojrzenia na edukację fizyczną w
przyszłości. Książkę Myśli zebrane o fizycznej edukacji. Implikacje
teoretyczne i praktyczne, która jest swego rodzaju kompendium wiedzy o
edukacji fizycznej, szczególnie polecam nauczycielom różnego szczebla oraz
studentom kierunku wychowanie fizyczne.
Do rąk Czytelnika trafia materiał metodyczny, który może być przydatny w
codzienności edukacyjnej. Wpierw dokonano analizy teoretycznych podstaw
intelektualizacji stworzonych przez metodykę oraz przeglądu niektórych metod
przekazywania i zdobywania wiedzy w tym obszarze (rozdział 1). Na tej bazie
powstały bloki tematyczne wedle postulowanych uczniowskich kompetencji, które
powinny być osiągnięte w procesie wychowania fizycznego, z uwzględnieniem
obowiązujących wskazań zawartych w podstawach programowych (rozdział 2).
