Czytelnik, który sięga po kolejne wydanie, powinien wiedzieć, że nie jest to streszczenie obszernych prac dotyczących matematyki ani publikacji o dydaktyce czy teorii wychowania. Aby zgłębić te dziedziny, konieczne jest sięgnięcie po grubsze tomy, które rozwijają niektóre myśli zawarte w tej pracy, ilustrując je przykładami. Zbiór ten oferuje spostrzeżenia na temat matematyki, jej kultury oraz nauczania, a także omawia jej znaczenie w społeczeństwie i kontrowersyjne cele edukacyjne. Prawda na temat matematyki i jej złożonego procesu nauczania nie jest prosta i często wyraża się w paradoksalnych sformułowaniach. Autor postanowił zebrać rozproszone uwagi i aforyzmy, które były przydatne w jego pracy zawodowej. Przez lata gromadził te myśli, a później dzielił się nimi z nauczycielami i przyszłymi nauczycielami matematyki. Wiele z tych powiedzeń wykorzystywał jako przerywniki w lekcjach, wsparcie dla omawianych tez, materiały do dyskusji w dydaktyce matematyki czy jako pomoc w opracowywaniu scenariuszy lekcji, zajęć pozalekcyjnych czy wieczornic matematycznych.
