Birthe Zenker Knihy

Der Begriff "Gender" wird in der heutigen Gesellschaft vielfältig verwendet, doch seine genaue Bedeutung und Herkunft bleibt oft unklar. Diese Studienarbeit untersucht die Definition des Begriffs, seine Ursprünge und die unterschiedlichen Anwendungsbereiche in der Gesellschaft. Sie bietet eine fundierte Einführung in die Gender Studies und beleuchtet, wie Gender als Konzept in verschiedenen Kontexten interpretiert und angewendet wird. Die Arbeit zeichnet sich durch eine herausragende Note von 1,0 aus und dient als wertvolle Ressource für das Verständnis der Gender-Thematik.

Die Arbeit präsentiert eine praktische Erprobung ethnografischer Biografieforschung und narrativer Interviewstrategien, um die Bedeutung von Religion für junge muslimische Erwachsene ab 18 Jahren zu untersuchen. Sie analysiert die Wirkmechanismen narrativer Interviews und bietet einen detaillierten Einblick in die Methodik und deren Anwendung im Kontext der Sozialen Arbeit. Ziel ist es, ein tieferes Verständnis für die religiösen Erfahrungen und Perspektiven dieser Zielgruppe zu gewinnen.

Die Arbeit untersucht die unterschiedlichen Konzepte der interkulturellen Pädagogik und stützt sich dabei auf das Buch von Arnd-Michael Nohl. Ziel ist es, die theoretischen Grundlagen und Ansätze der interkulturellen Bildung zu analysieren und deren Relevanz für den Deutschunterricht und die Sprachwissenschaft herauszustellen. Die Studie bietet eine fundierte Auseinandersetzung mit den Herausforderungen und Möglichkeiten, die interkulturelle Pädagogik im Bildungskontext mit sich bringt.

Der Begriff "gender" erhielt erstmals in den 1960er Jahren in der medizinischen Forschung zu Intersexuellen Bedeutung, um die Rolle der Sozialisation bei der Geschlechterzugehörigkeit und Geschlechtsidentität zu verdeutlichen. Diese Studienarbeit beleuchtet die Entwicklung des Begriffs und die zunehmende Auffassung, dass das soziale Geschlecht unabhängig vom biologischen Geschlecht ist. Die Arbeit bietet eine fundierte Analyse der Gender-Thematik im Kontext der Geschlechterstudien und hebt die gesellschaftlichen Implikationen dieser Unterscheidung hervor.

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 0,7, Fachhochschule Clara Hoffbauer Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll der Frage nach dem Lernen in der Freizeit nachgegangen, Freizeitpadagogik und die Bedeutung informeller Lernfelder diskutiert werden. Der derzeitige Forschungsstand lasst noch keine empirisch gesicherten Aussagen uber informelle Lernprozesse an non-formalen Bildungsorten zu. Dennoch zeigen neuere Ergebnisse das Potential bisher vernachlassigter Bildungsmoglichkeiten auf Basis informellen Lernens, wie z. B. die Entwicklung von demokratischem Bewusstsein und Handeln in freiwilligem Engagement sowie die Moglichkeit eigenstandiger Personlichkeitsentwicklung. Angesichts dessen werden Wirkmechanismen erortert, welche die zunehmende Bedeutung informeller Lernprozesse aufzeigen.