Darwing José Oliveros Cuello Knihy

Die Anwendung der Polya-Methode zur Verbesserung schulischer Leistungen wird in diesem Kapitel untersucht. Forscher führten ein Quasi-Experiment mit einer Kontroll- und einer Versuchsgruppe in Kolumbien durch, um die Auswirkungen auf das mathematische Verständnis und die Metakognition der Schüler zu messen. Die Ergebnisse zeigen, dass die Polya-Methodik das Leseverständnis fördert, die Motivation der Schüler steigert und Lehrer dazu anregt, alternative didaktische Techniken zu nutzen. Ziel ist es, die logischen Denkfähigkeiten der Schüler zu entwickeln und ihre akademischen Leistungen zu verbessern.

Focusing on George Polya's Methodology, this research explores its application to enhance academic performance in mathematics through a quasi-experimental design involving control and experimental groups in Colombian schools. The study aims to improve students' logical thinking and metacognitive skills, demonstrating that Polya's phases stimulate reading comprehension and motivate problem-solving in context. Additionally, it encourages educators to adopt diverse teaching techniques beyond traditional methods, ultimately leading to better academic results and institutional test performance.

Este capítulo presenta un cuasi experimento que aplica la Metodología de George Polya para mejorar el desempeño académico y la comprensión matemática en estudiantes de Colombia. Se diseñaron grupos control y experimental, demostrando que esta metodología estimula la comprensión lectora y motiva a resolver problemas contextualizados.