Stephanie Puga Knihy

Focusing on the integration of technology in special education, this study examines the experiences of 53 teachers in Baguio City. It assesses the availability and effectiveness of technological tools in schools catering to students with special learning needs. Findings reveal that both the availability and effectiveness of these technologies are limited, highlighting challenges faced in their integration. This research underscores the importance of addressing these issues to better support the skill development and educational success of students with special needs.

Die Studie untersucht die Integration von Spitzentechnologien im Bildungsbereich für Schüler mit besonderen Lernbedürfnissen, basierend auf Befragungen von 53 Lehrern an Sonderschulen in Baguio City. Die Ergebnisse zeigen, dass sowohl die Verfügbarkeit als auch die Effektivität dieser Technologien begrenzt sind und dass es Herausforderungen bei der Integration gibt. Diese Erkenntnisse sind entscheidend, um die Entwicklung der Fähigkeiten von Schülern mit besonderen Bedürfnissen zu unterstützen und ihnen eine angemessene Anleitung für ihren Bildungserfolg und das Leben zu bieten.

Este estudo analisa a integração de tecnologias no ensino de alunos com necessidades educativas especiais em Baguio. Com 53 professores entrevistados, os resultados mostram que a disponibilidade e eficácia das tecnologias são limitadas, impactando negativamente o desenvolvimento das competências desses alunos e seu sucesso escolar.