Rasidat Sade Mudasiru Knihy

Focusing on e-learning in Colleges of Education in South-west Nigeria, the study highlights the innovative potential of this approach for interactive learning. It investigates lecturers' perceptions of government policies, infrastructure availability, and institutional strategies, revealing high awareness of e-learning but low ratings for infrastructure and capacity building. The research utilized a descriptive method with questionnaires, concluding that while lecturers understand e-learning concepts, their practical skills and versatility are lacking, prompting recommendations for enhanced training.

Das Buch analysiert den aktuellen Stand des E-Learnings an Pädagogischen Hochschulen im Südwesten Nigerias und beleuchtet die Perspektiven der Dozenten auf verschiedene Aspekte wie Regierungspolitik, Infrastruktur und institutionelle Strategien. Die Studie zeigt, dass die Dozenten eine positive Einstellung zu E-Learning haben, jedoch die vorhandene Infrastruktur und ihre eigene Vielseitigkeit im Umgang mit E-Learning gering eingeschätzt werden. Die Ergebnisse legen nahe, dass eine gezielte Weiterbildung für Dozenten notwendig ist, um ihre Fähigkeiten im E-Learning zu stärken und die Lernumgebung zu verbessern.

O livro analisa o e-learning nas Faculdades de Educação do Sudoeste da Nigéria, focando nas concepções dos docentes sobre políticas, infraestrutura, estratégias e capacitação. Os resultados indicam uma alta concepção sobre e-learning, mas baixa em infraestrutura e capacitação, sugerindo a necessidade de formação adequada para melhorar a versatilidade dos docentes.