Knihobot

Roy Harris Knihy

    24. únor 1931 – 9. únor 2015

    Roy Harris je emeritním profesorem obecné lingvistiky na Oxfordské univerzitě a čestným členem St Edmund Hall. Působil také na univerzitách v Hongkongu, Bostonu a Paříži a jako hostující stipendista na univerzitách v Jihoafrické republice a Austrálii a na Indickém institutu pro pokročilá studia. Jeho rozsáhlé akademické zkušenosti formovaly jeho hluboký vhled do povahy jazyka. Jeho dílo se zaměřuje na složité vztahy mezi jazykem, myšlením a společností. Harris zkoumá, jak struktury a užívání jazyka odrážejí a ovlivňují lidské poznání a sociální interakce.

    Rationality and the Literate Mind
    Saussure's Third Course of Lectures on General Linguistics (1910-1911)
    Riters
    Racionalita a gramotná mysl
    • Racionalita a gramotná mysl

      • 272 stránek
      • 10 hodin čtení

      Kontroverzní lingvista a svérázný filozof Roy Harris v knize Racionalita a gramotná mysl provokativním způsobem reviduje západní představy o vztahu gramotnosti a racionality. Je racionalita jen vedlejším produktem gramotnosti? Jak souvisejí Aristotelovy představy o jazyce či takzvaný jazykový mýtus s logickým a racionálním myšlením? Jaká je souvislost mezi schopností číst a psát a schopností počítat? Tyto a další otázky předkládá Roy Harris na pozadí ostré kritiky učenců od Aristotela až po Wittgensteina, Russella, Luriju či Searla s cílem ukázat, že při posuzování racionality mylně považujeme gramotnost za zaručenou a neutrální instituci. Přitom je gramotnost původcem skriptistické iluze, že výhradně gramotná racionalita je skutečně racionální. Překonat tuto iluzi pro Harrise znamená především vypořádat se s dědictvím aristotelského pojetí jazyka a logiky v moderní filozofii, antropologii, sociologii, psychologii i lingvistice a navrhnout alternativní teorii znaku v podobě integracionistické sémiologie.

      Racionalita a gramotná mysl
    • Riters

      • 506 stránek
      • 18 hodin čtení

      Set against the backdrop of an epic space journey, the story follows four generations aboard the Protostar, a massive ship, as they uncover their family's legacy and the sacrifices made to seek a new world. A century after their departure, the narrative delves into the origins of their mission, revealing the passion and determination that drove them to embark on this monumental quest for survival and civilization's future.

      Riters
      4,7
    • The notes taken by Saussure's student Emile Constantin were not available to the editors of the published Cours de linguistique générale (1916), and came to light only after the second world war. They have never been published in their entirety. The third and last course of lectures, of which Constantin kept this very full record, is generally considered to represent a more advanced version of Saussure's teaching than the earlier two. It is clear that Constantin's notebooks offer a text which differs in a number of significant respects from the Cours published by Saussure's original editors, and bring forward ideas which do not emerge in the 1916 publication. They constitute unique evidence concerning the final stages of Saussure's thinking about language. This edition of the notes is accompanied by an introduction and a full English translation of the text. There has been no attempt made by Komatsu and Harris, to turn the English into readable prose. Constantin's notes, even as revised by their author, retain the infelicities, repetitions, abruptness - occasionally incoherences - that betray the circumstances of their origin. The volume constitutes an important landmark in the history of modern linguistics and provides essential documentation for all scholars and libraries specializing in the subject.

      Saussure's Third Course of Lectures on General Linguistics (1910-1911)
      4,0
    • Rationality and the Literate Mind

      • 190 stránek
      • 7 hodin čtení

      The book presents a provocative argument that reason is not an inherent trait of the human mind but rather a construct shaped by the evolution of literacy in European cultures. Harris critiques the traditional view of rational thought, tracing its development from Classical Greece to contemporary symbolic logic, suggesting that Western notions of reason are deeply intertwined with cultural and historical contexts rather than being universally innate.

      Rationality and the Literate Mind
      4,0