Paul Ackermann Knihy

•Vom Staatsbürger zum Weltbürger: Bürgerrollen im 21. Jahrhundert •Deutsche und europäische Demokratie – ein Mehrebenensystem für Bürgerbeteiligung •Sich Informationen beschaffen: Zeitung – Fernsehen – Google – Blogs •Die Meinungsbildung beeinflussen, an die Öffentlichkeit gehen •Durch Wahlen mitbestimmen: Kernstück jeder Demokratie •Abstimmungen: An Sachentscheidungen mitwirken •Parteien: An der politischen Willensbildung mitwirken •Vereine und Verbände: Gesellschaftliche Aufgaben und Interessen wahrnehmen •Von lokalen Bürgerinitiativen zu globalen NGOs: Sich für sich und andere einsetzen •Extremismus: Gefahren für die Demokratie erkennen und bekämpfen •Mit Verwaltungsbehörden umgehen: Bürger und Bürokratie als Partner •Sich an Planungen beteiligen: Formen der Bürgermitwirkung •Bürgerhaushalt: Können Bürger bei der Finanzplanung mitentscheiden? •Bürger als Verbraucher im Weltmarkt: Durch bewussten Konsum Nachhaltigkeit fördern

Inhaltsverzeichnis: I. Einführung - Bedingungen, Ziele und Möglichkeiten politischer Sozialisation. II. Historische Perspektiven politischer Pädagogik - Politische Erziehung, Organisation des Öffentlichen Unterrichtswesens, Aufgaben der Jugendverbände, das Kollektiv als Erziehungsziel, der demokratische Gedanke in der Erziehung, Probleme der politischen Volkserziehung, Partnerschaft. III. Soziokulturelle und psychische Bedingungen politischen Verhaltens - Kinder und Politik, Jugend in den Veränderungen der Welt, Zeithorizont und politisches Verhalten. IV. Politische und anthropologische Prämissen der Didaktik - Modell des Bürgers, politische Beteiligung als Wert, emanzipatorische Erziehung, Schlüsselbegriffe. V. Curriculumprobleme in der Schule - Unterrichtsziele im Sozialkundeunterricht, Lernziele der Social Studies, staatsbürgerliche Erziehung in der DDR, politische Sozialisation durch sozialwissenschaftliche Curriculumentwicklung, Vergleich der Richtlinien für politischen Unterricht in Hessen, Nordrhein-Westfalen und Rheinland-Pfalz, Entwicklung des Denkens als Ziel der politischen Bildung. VI. Politische Bildung im außerschulischen Bereich - Jugendarbeit im Sozialisationssystem, gruppendynamische Verfahren in der politischen Bildung. VII. Politisches Lernen und politisches System - Politische Sozialisation, politische Kultur, Systemtheorie, politische Sozialisation in sozialistischen Staaten, Bedingungen politischer Partiz

Für eine optimale Planung des Unterrichts bietet das Buch 13 Fragen, die Politiklehrerinnen und -lehrern das Zusammendenken von Zielen, Inhalt, Methoden und Medien ermöglichen – immer unter Berücksichtigung der gegebenen Unterrichtsbedingungen. Die Bildung von didaktischen Perspektiven eröffnet den raschen Einstieg in eine schülergemäße Unterrichtsplanung. Politikbegriffe und Kategorien helfen bei der Analyse von politischen Problemen, Prozessen und Strukturen. Ausgewählte Kriterien erleichtern eine rationale politische Urteilsbildung. Lehrerinnen und Lehrern ermöglicht der Band die freie und kreative Planung eines ihren Vorstellungen entsprechenden, engagierten Politikunterrichts.