Professionalisierungspfade ostdeutscher Lehrer
Biographische Verläufe und Professionalisierung im doppelten Modernisierungsprozess
Die qualitative Studie rekonstruiert berufsbiografische Verläufe von ostdeutschen LehrerInnen und untersucht, wie sie das zweifache Handlungsproblem von Institutionentransfer nach 1990 und neuartigen pädagogischen Herausforderungen einer reflexiven Moderne bearbeiten.
