Empirische Forschung zur Bildung Erwachsener

Nach zwei Jahrestagungen, die sich thematisch dem Subjekt in der Erwachsenenbildung und der Ethik der Erwachsenenbildung gewidmet hatten, schien es vielen Kommissionsmitgliedern an der Zeit, den Blick einmal wieder direkt auf die eigene Forschungstätigkeit der Disziplin, insbesondere die empirische Forschung, zu lenken.