Knihobot

Co ještě nevím

Moje tělo / kdo jsem

Hodnocení knihy

Více o knize

Knížka, určená dětem od 6 do 8 let, je pozoruhodná, objevná a neobyčejně užitečná. Vznikla tak, že pedagogové a psychologové ve Francii sledovali a po určitou dobu zapisovali dětské otázky k nejrůznějším tématům a pak z nich vybírali ty, které se objevovaly nejčastěji. Ale i přes to,že to nebyly naše děti, můžeme předpokládat, že vztahy mezi lidmi, tajemství kolem narození i smrti člověka, pocity i znalost vlastního těla a jeho funkce jsou i pro ně stejně důležité a zajímavé. Netradiční obsah vyžaduje zvýšenou pozornost těch, kteří s knížkou budou pracovat. Je náročná, a proto vyžaduje citlivý odhad situace a individuální zřetel v posouvání zájmu i možností chápání dítěte. Není a nemůže být určena k souvislému předčítání, jednotlivé odpovědi by měly sloužit spíše jako úvodní motivace a inspirace k rozhovorům na dané otázky, k úvahám a přemýšlení o vlastních zkušenostech a pocitech i jejich porovnávání s prožitky druhých.

Nákup knihy

Co ještě nevím, Christiane Baradeau, Germaine Finifter

Jazyk
Rok vydání
1989
product-detail.submit-box.info.binding
(pevná),
Stav knihy
Poškozená
Cena
102 Kč
Kupte si tuto knihu za 92 Kč
Cena pro členy Klubu

Doručení

Platební metody

4,2
Velmi dobrá
31 Hodnocení

Jako dítě jsem tuhle knížku milovala.

Podtitul
Moje tělo / kdo jsem
Jazyk
česky
Vydavatel
Albatros
Rok vydání
1989
Vazba
pevná
Série
Hodnocení
4,2 z 5
Anotace
Knížka, určená dětem od 6 do 8 let, je pozoruhodná, objevná a neobyčejně užitečná. Vznikla tak, že pedagogové a psychologové ve Francii sledovali a po určitou dobu zapisovali dětské otázky k nejrůznějším tématům a pak z nich vybírali ty, které se objevovaly nejčastěji. Ale i přes to,že to nebyly naše děti, můžeme předpokládat, že vztahy mezi lidmi, tajemství kolem narození i smrti člověka, pocity i znalost vlastního těla a jeho funkce jsou i pro ně stejně důležité a zajímavé. Netradiční obsah vyžaduje zvýšenou pozornost těch, kteří s knížkou budou pracovat. Je náročná, a proto vyžaduje citlivý odhad situace a individuální zřetel v posouvání zájmu i možností chápání dítěte. Není a nemůže být určena k souvislému předčítání, jednotlivé odpovědi by měly sloužit spíše jako úvodní motivace a inspirace k rozhovorům na dané otázky, k úvahám a přemýšlení o vlastních zkušenostech a pocitech i jejich porovnávání s prožitky druhých.