Einführung in die Sinolinguistik

Dieses Werk geht im ersten, Allgemeinen Teil, auf die Grundlagen von Didaktik und Methodik des Unterrichts von Chinesisch als Fremdsprache (ChaF) ein, wobei u. a. der Memorierbarkeit des chinesischen Schriftzeicheninventars besonderer Raum gewidmet wird. Im zweiten, dem Speziellen Teil, werden die grammatischen Grundmuster der chinesischen Hochsprache erläutert und oft auch vergleichend zum Deutschen dargestellt. In weiten Bereichen einer solchen Darstellung ist die Einbeziehung eines valenztheoretischen Ansatzes besonders hilfreich. Erläutert werden u. a. auch solche grammatischen Erscheinungen der chinesischen Sprache, die in der bisherigen gängigen westlichen und chinesischen Fachliteratur keine Erwähnung gefunden haben, für den westlichen Lerner aber von Bedeutung sind. Das dazu gebotene Regelwerk beruht auf eigenen linguistischen Feldforschungsstudien des Autors. Im Anhang werden Übungen mit Lösungsvorschlägen sowie eine Reihe von Unterrichtsbeispielen geboten. Zielgruppen: Linguisten, Sinologen, Chinesischlehrer.