Selbstorganisation des Lernens

Werden die verschiedenen (natur-)wissenschaftlichen Disziplinen, die Selbstorganisation erforschen, betrachtet, ist zu erkennen, dass alle Stadien der Evolution durch Selbstorganisationsphänomene charakterisiert sind: vom Anorganischen über das Organische bis hin zum Geistigen. Und: Selbstorganisation bringt immer komplexe Systeme hervor. Als komplexestes uns bekanntes System hat sich im Laufe der Evolution das menschliche Gehirn – und damit die Fähigkeit zu Lernen – entwickelt. Wenn aber evolutive Entwicklungen durch Selbstorganisationsphänomene bedingt werden und sich Lernen evolutiv entwickelt hat, dann muss Selbstorganisation auch Lernen bedingen. Aus dieser Beziehung von Selbstorganisation und Lernen resultiert ein Lernbegriff, der kritische Grundlagen für pädagogisches Denken schafft.