Virtuelle Lernumgebungen im Deutschunterricht

Die Beiträge im vorliegenden Band richten sich an Lehrende und Studierende des Faches Deutsch oder Deutsch als Fremdsprache, die den Einsatzvirtueller Lernumgebungen in Lehre und Studium literatur-, sprach- und mediendidaktisch reflektieren. Die vorliegenden Erfahrungsberichte und empirischen Studien können darüberhinaus zur Grundlage konkreter Handlungsentwürfe für die Arbeit mit virtuellen Lernumgebungen in Hochschule und Schule werden.