Virtuelle Lernumgebungen im Deutschunterricht

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Die Beiträge im vorliegenden Band richten sich an Lehrende und Studierende des Faches Deutsch oder Deutsch als Fremdsprache, die den Einsatzvirtueller Lernumgebungen in Lehre und Studium literatur-, sprach- und mediendidaktisch reflektieren. Die vorliegenden Erfahrungsberichte und empirischen Studien können darüberhinaus zur Grundlage konkreter Handlungsentwürfe für die Arbeit mit virtuellen Lernumgebungen in Hochschule und Schule werden.