Kompetenzverständnisse im Kulturvergleich

Das Buch ist das Forschungsergebnis während der Promotion an der Universität Hannover und der Westfälischen-Wilhelm-Universität Münster. Die Arbeit beschäftigt sich mit dem Zusammenhang zwischen kulturspezifischen 'Welt- und Menschensichten' und deren Kompetenzverständnisse zwischen der Republik China (Taiwan) und Deutschland. Im ersten Teil 'Welt- und Menschensichten' werden die wichtigsten Weltanschauungen und Menschensichten in beiden Ländern jeweils konstruiert. In Taiwan werden die drei Grundpfeiler des chinesischen Denkens von Konfuzianismus, Daoismus und Buddhismus sowie die darin verschmolzene Volksreligion analysiert und vor diesen Denk-Schema wie Verständnisprinzip Kulturunterschiede abgeleitet - welche im Gegensatz stehen zum deutschen Weg durch die Aufklärung wie deren Auswirkungen auf die Gesellschaft in Deutschland. Der zweite Teil 'Kompetenzverständnis und illustrative Beispiele durch Interviews' beschäftigt sich mit der Konzeptdarstellung und Vorstellung von Interviewergebnissen in beiden Ländern. Im Kulturvergleichsteil werden die Kompetenz(en) mit dem jeweiligem Kulturwissen aus Teil I zusammengebracht und analysiert. Diese Arbeit zeigt und bietet einen Überblick an, dass die beiden Gesellschaften sehr verschiedene Verständnisebenen und Umgangsweisen mit und von 'Kompetenz' haben, was tief in der jeweiligen Kultur, Historie und Tradition bzw. im Tradieren verwurzelt ist - und sich auch in die Zukunft trotz Globalisierung weiter auswirkt. ---------------------------------------------------------------------- Inhaltsverzeichnisübersicht Einleitung Kapitel I Methodologische Grundlagen der Arbeit Teil I Welt- und Menschensichten Kapitel II Traditionelles chinesisches Denken und dessen Einfluss auf Welt- und Menschensicht in Taiwan Kapitel III Konstruktion der Welt- und Menschensicht in Deutschland Erste Zwischenbilanz: Differenzen der Welt- und Menschensichten Teil II Kompetenzverständnisse aus Konzepte und illustrative Praxisbeispiele im Vergleich Kapitel IV Kompetenzkonzepte Kapitel V Vorstellung der Interviewten Kapitel VI Differenzen der personalen Kompetenz Kapitel VII Differenzen der sozialen Kompetenz Zweiter Zwischenbilanz: Differenzen des personalen und sozialen Kompetenzverständnisse Schlussbetrachtung und Ausblick