Indianische Religionen im Sachunterricht

Die wichtigsten Ausdrucksmittel religiöser Systeme sind ihre Symbole. Ohne ihre gewissenhafte Interpretation lassen sich keine Aussagen über Religionen treffen. Die Analyse dieses Gegenstandes bildet die Voraussetzung jeglicher Beschäftigung mit diesem Themenkomplex. Im vorliegenden Buch untersucht der Verfasser symbolische Konstruktionen zahlreicher nordamerikanischer „Indianer“ und bettet sie in den Kontext ihrer Kulturen ein. Dabei stehen elementare Symbole der Raum- und Zeiterkenntnis im Vordergrund der Arbeit. Die gewonnenen Ergebnisse werden darüber hinaus auf ihre didaktischen Dimensionen für das religions- und kulturgeschichtliche Lernen im Primarstufenunterricht untersucht und in ein eigens dafür konzipiertes Konzept integriert. Hiermit liegt die erste wissenschaftliche Studie zur Thematisierung s. g. indianischer Religionen im Sachunterricht der Grundschule vor. Dr. Joest Leopold, Jahrgang 1965, Religionswissenschaftler mit dem Arbeitsschwerpunkt Religionsethnologie und ihre Didaktik, zahlreiche Veröffentlichungen, Lehrtätigkeit an den Universitäten Oldenburg (Sachunterricht) und Bremen (Religionswissenschaft). Er lebt in Bremen, ist verheiratet und hat ein Kind.