Internetgestützte Videoanalyse im Rahmen der schulpraktischen Studien in der Sportlehrerausbildung

Seit jeher stellt sich die Frage, wie Lehrkräfte die Fähigkeiten zur professionellen Ausübung ihres Berufes entwickeln können. Der Autor untersucht, ob die Kombination und Nutzung medialer Möglichkeiten wie Internet und Video im Rahmen schulpraktischer Studien erfolgversprechende Ansätze liefern können. Im Kern der Vorgehensweise, die sich an einer reflexiven Lehrerbildung orientiert, steht die webbasierte leitfragengestützte Analyse authentischer Videosequenzen von Sportunterricht im Rahmen der Schulpraktischen Studien.