Grundlagen der effektiven Schreibdidaktik und der systematischen schulischen Schreibförderung

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Schreibförderung umfasst zahlreiche Ansätze und Maßnahmen, doch viele sind hinsichtlich ihrer Wirksamkeit zur Verbesserung der Schreibkompetenz noch unzureichend erforscht. In diesem Band werden systematisch Förderansätze präsentiert, die sich in internationalen Studien als effektiv erwiesen haben. Die Maßnahmen konzentrieren sich auf die Hauptprozesse des Schreibens, wie Planen und Revidieren, sowie auf grundlegende Fertigkeiten wie das Verschriften. Zu den Ansätzen beim Verschriften zählen Hand- und Tastaturschreibtraining sowie das Kombinieren von Sätzen. Das Planen und Revidieren kann durch gezielte Vermittlung von Schreibstrategien, Textstrukturwissen und klare Produktziele vor dem Schreiben gefördert werden. Lehrpersonen haben zudem verschiedene Möglichkeiten, den Schreibprozess zu entlasten, etwa durch Feedback, kooperatives Schreiben, Diktieroptionen, den Einsatz von Textverarbeitungssoftware und die Analyse von Textprodukten. Diese Maßnahmen können im Unterricht als Module eingesetzt werden und adressieren unterschiedliche Schreibprobleme. Der Band positioniert Schreibprozesse ins Zentrum des Unterrichts und richtet sich an Lehrpersonen aller Schulstufen, die einen kompakten Überblick über wirksame Förderansätze und deren Verbindungen suchen. Zudem wird der Erwerb und die Entwicklung von Schreibkompetenz behandelt, was Lehrpersonen hilft, den Stand ihrer Schüler im Kompetenzerwerb besser einzuschätzen und geeignete Ma