Einstellungsänderungen während der Lehrerausbildung und Berufseinführung

In dieser Längsschnittstudie wird untersucht, inwieweit auch bei enger Verknüpfung von theoretischer und schulpraktischer Ausbildung von Volksschullehrern zu Beginn ihrer Berufspraxis ein „Praxisschock“ zu beobachten ist.