Effizienz verschiedener Lehrmethoden zur Wortschatzvermittlung

Die vorliegende Studie untersucht zwei unterschiedliche Lehrmethoden zur Wortschatzvermittlung. Dargestellt werden stark kognitiv vorgehende Wortfeldübungen sowie die Suggestopädie. In einer empirischen Untersuchung geht die Autorin der Frage nach, ob und - falls ja - in welchem Ausmaß mit einer dieser beiden Methoden bessere Ergebnisse erzielt werden.