Die Effekte von Berufstätigkeit auf die moralische Urteilskompetenz: Bildung versus Sozialisation

In dieser Arbeit wird der Einfluss der Berufstätigkeit und beruflichen Lernumwelten auf die kognitive moralische Entwicklung untersucht. Dabei werden die gegensätzlichen Erklärungsansätze Bildungstheorie und Sozialisationstheorie überprüft. Zielgruppe waren Berufstätige und Hausfrauen in Brasilien und Deutschland. Die Studie zeigt, dass Unterschiede in der moralischen Urteilskompetenz zwischen Berufstätigen und Hausfrauen besser durch die Faktoren Bildung und Möglichkeiten zur Rollenübernahme als durch Sozialisationseinflüsse erklärt werden können.