Gioacchino Rossini: Der Barbier von Sevilla

Die Begründung für oder gegen die Behandlung einer bestimmten Oper im schulischen Musikunterricht wird in der Regel über die inhaltliche Ebene getroffen. Natürlich ist es wichtig zu fragen, welche für die Lebenswirklichkeit der Schüler relevanten Momente die Handlung bietet. Doch reicht das für das komplexe Genre Oper wirklich aus? Muss nicht auch die didaktische Relevanz der Musik überprüft werden? Dieses Büchlein dokumentiert eine Unterrichtsreihe zur bekannten Rossini-Oper DER BARBIER VON SEVILLA. Schülerinnen und Schüler aus einem Grundkurs Musik (11. Schuljahr) erarbeiten handlungsorientiert die für Rossini typische musikdramatische Formel, die dem BARBIER ebenso wie vielen anderen Opern zugrunde liegt. Dabei werden Möglichkeiten vorgestellt und erprobt, bereits vorhandene Methoden der Szenischen Interpretation einzusetzen und um musikpraktische Phasen zu ergänzen. Neben dem szenischen Arrangement steht die musikalische Substanz der Oper als gleichberechtigtes Material zur Verfügung.