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El estudio aborda la desmotivación del alumnado en la asignatura de Música en Educación Secundaria, identificando causas y proponiendo una innovación docente. Se sugiere implementar un Escape Room musical, utilizando Aprendizaje Basado en Proyectos, lo que incrementa significativamente el interés de los estudiantes por la materia.
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La construcción de aprendizaje significativo en el alumnado de música, Guadalupe Hernández Portero, Pablo Fadrique García
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