Inwiefern können mithilfe des Lautleseverfahrens "Trainer-Sportler-Tandem" die basalen Lesefertigkeiten von Grundschulkindern gefördert werden?

Die Arbeit untersucht Maßnahmen zur Leseförderung in Grundschulen und bietet praxisnahe Handlungsempfehlungen für Lehrkräfte. Ziel ist es, die Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern zu stärken und sie für das Lesen zu begeistern. Durch die Analyse aktueller didaktischer Ansätze wird ein fundierter Beitrag zur Verbesserung der Leseförderung in der Grundschule geleistet, um den Bedürfnissen der heranwachsenden Generation gerecht zu werden.