Woraus beziehen Primar-Lehrpersonen 50+ ihre motivationalen Ressourcen, um den täglichen Herausforderungen des Alltags zu entsprechen?

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Die Untersuchung analysiert die motivationalen Ressourcen von Primar-Lehrpersonen über 50 im Kanton Zürich. Durch Experteninterviews mit Schulleitern und strukturierte Gruppeninterviews mit Lehrpersonen werden wichtige Erkenntnisse über deren Motivation gewonnen. Die Ergebnisse werden im Kontext von Antonovskys salutogenetischem Konzept und den Forschungsergebnissen zu Spiegelneuronen betrachtet. Diese Arbeit bietet somit einen tiefen Einblick in die Motivationsfaktoren und deren Bedeutung für die pädagogische Praxis älterer Lehrkräfte.