Welche Teilaspekte sozialer Kompetenz werden von Lehrkräften bei der Beurteilung des Sozialverhaltens der Schüler beachtet und wie werden sie gewichtet?

Die Forschungsarbeit untersucht das Konzept der Sozialkompetenz, das seit zwei Jahrzehnten in der Bildung und Personalpsychologie an Bedeutung gewonnen hat. Lehrer sind gefordert, das Sozial- und Arbeitsverhalten ihrer Schüler zu bewerten, um deren Eignung für den Arbeitsmarkt einzuschätzen. Die Arbeit beleuchtet die theoretischen Grundlagen der sozialen Kompetenz und wirft Fragen zur praktischen Umsetzung auf, insbesondere zu den Teilaspekten und deren Bewertung. Ziel ist es, ein tieferes Verständnis für die Dimensionen der sozialen Kompetenz zu entwickeln.