Szenische Interpretation epischer Literatur. Ein theaterpädagogischer Zugang zur Vertiefung der Textkompetenz

Die Arbeit untersucht die szenische Interpretation (SI) als Methode zur Konfliktlösung und Kompetenzstärkung im Literaturunterricht. Sie argumentiert, dass die Inszenierung von Literatur vor allem darauf abzielen sollte, Schülerinnen und Schüler zu einem vertieften Textverständnis zu führen. Dabei wird die literarische Dimension hervorgehoben, die eine intensive Auseinandersetzung mit Texten fördert und als Grundlage für das Texttheater dient. Ziel ist es, die Schüler in ihrer Wahrnehmung und Interpretation von Literatur zu unterstützen und zu fördern.