Das deutsche Bildungssystem. Historische Entwicklung in den vergangenen zwei Jahrhunderten und Bedeutsamkeit des Bildungsortes Förderschule

Die Arbeit untersucht die Entwicklung des deutschen Bildungswesens seit der Deutschen Klassik ab 1800 und analysiert die Rolle der Förderschule als bedeutende Bildungsinstitution. Im Fokus steht die Leitfrage, wie sich das Bildungssystem in den letzten zwei Jahrhunderten verändert hat und welche spezifischen Merkmale die Förderschule auszeichnen. Durch diese Betrachtung wird die Relevanz der Förderschule im Kontext der allgemeinen Bildungsentwicklung in Deutschland herausgearbeitet.