Möglichkeiten der Prävention von Rechtsextremismus in Unterrichtsfächern. Welches Potential hat das Fach LER Hinwendungsprozessen zum Rechtsextremismus unter Jugendlichen vorzubeugen?

Die Arbeit untersucht die Gründe und Hinwendungsprozesse von Jugendlichen zum Rechtsextremismus. Sie analysiert, welche Ansätze und Möglichkeiten das Fach LER (Lebensgestaltung, Ethik, Religionskunde) in Brandenburg bietet, um diesem Phänomen entgegenzuwirken. Dabei wird sowohl auf die sozialen als auch auf die bildungspolitischen Aspekte eingegangen, um präventive Maßnahmen im schulischen Kontext zu entwickeln. Die Ergebnisse zielen darauf ab, effektive Strategien zur Förderung von Toleranz und Demokratie im Unterricht zu identifizieren.